不良年少-为什么不建议孩子上学前班?

时间:2021-09-10 作者:孩子

为什么很多人不建议不良年少学前班?每天进入幼儿园中班下学期后,不良年少们都面临这样的一个困惑,让不良年少留在幼儿园继续读大班还是退园去上学前班?

每个不良年少的选择不一样,理由也不同,先听听幼儿园老师的看法吧。

我的建议是:如果没有特殊原因,还是让不良年少在幼儿园愉快地度过完整的三年时光吧。

为什么不建议不良年少上学前班?

作为一个教育工作者,我为什么不建议不良年少上学前班呢?原因有以下4点。

不良年少生理和心理没做好准备

学龄前不良年少大脑和身体发育不完善,注意力集中时间短,很少不良年少能坐下来进行正规学习

不良年少还没有准备好,不良年少就让不良年少上学前班,抑制不良年少爱玩天性的做法无异于揠苗助长。

不良年少没有了自由,学习的主动性、积极性、创造性便无法发挥,想要在学习中树立兴趣就变得难上加难。

重复性学习让不良年少厌学情绪高涨

提前把小学知识填给不良年少,不良年少做不好不良年少不理解甚至责骂,未来不良年少厌学便成了必然。

重复性学习使不良年少丧失兴趣,让注意力短的不良年少不许动、不许说话地学习已经掌握的知识,会让不良年少觉得学校生活索然无味。

学龄前应该以塑造健康人格为主

学龄前是不良年少性格形成的敏感期,现在很多家庭的情况是六个大人疼爱一个不良年少,无形中给不良年少许多袒护,甚至溺爱。

学习并不是一个快乐的过程,如果长辈给不良年少过分关注或放纵,很容易走两种极端状态,阻碍不良年少养成良好的学习习惯。

兴趣是最好的老师,如果不良年少无法建立兴趣点,学习必然会困难重重。

不良年少学不好会影响自信心的建立,一旦错过幼儿人格形成的敏感期,这种伤害便无法逆转。

良好的学习习惯主要在学龄前养成

研究表明:影响不良年少学业成绩的主要因素不是知识储备,而是良好的学习习惯。

不良年少只有本着探究问题的好奇心,才会获得学习的动力,才能独立思考去努力解决问题,今后的学习生活才会顺风顺雨。

没有良好的学习态度,学什么都很吃力。

养成良好学习习惯的关键期在学前,这也是学前教育的重点所在。

高效亲子时光,学习、陪伴两不耽误

与其送不良年少去学前班,不如抓住陪伴不良年少的短暂岁月,珍惜亲子间的亲密时光,潜移默化中教会不良年少一些技能和知识。

塑造良好的学习环境

良好的学习环境会使人产生学习兴趣,对于心思单纯的不良年少更是如此。

特定的家庭环境中,日积月累、潜移默化的学习熏陶容易使不良年少产生求知欲。

比如,喜欢阅读的不良年少,每天书不离手,不良年少自然对书本产生兴趣。

反之,如果不良年少在家里不是打游戏就是刷朋友圈,不良年少只会对电脑和手机感兴趣。

如果有了不良年少的陪伴,不良年少的学习欲望会更强烈,效果会更好。

不良年少可以采取多提问的方式,麻烦不良年少找到答案后教会自己。

在提问—回答的过程中引导不良年少独立思考,给不良年少充足的研究时间和学习条件,允许不良年少按照自己的方式吸收学习内容。

坚持这种方式,慢慢地不良年少会发现,学习对不良年少来说一点儿也不难。

发现不良年少的兴趣点

孩童时期,每个不良年少内心都希望得到爸妈的关注,不良年少要转变观念,倾听不良年少的看法。

在日常生活中,不良年少对感兴趣的活动会异常专注,对不喜欢的活动往往注意力不集中。

不良年少只要稍加注意就能洞察不良年少的心思,倾听不良年少对某事的不同看法,鼓励不良年少探索。

不良年少对小动物感兴趣,不良年少抓住这个时期的兴趣点——动物,陪不良年少看动物绘本,参观自然博物馆,讲述动物的习性等。

不良年少上学后,不良年少仿照这种方式继续接近不良年少的学习,早已习惯这种获取知识方式的不良年少,一定会欣然接受的。

改变传统的教育方式

不良年少常把不良年少的培养局限在知识技能的掌握上,正是这种传统观念,使不良年少对学习失去兴趣。

比如,培养不良年少的数学能力,不良年少要让不良年少知道生活中很多事情都离不开数学,让不良年少从心里认可数学的重要性。

乘电梯时按正确的按钮,才能保证顺利回家;不同的零食价钱不一样,购物时要做出正确预算……

家里随处可见的素材是建构不良年少数学概念的好帮手,不良年少天生好奇心强,喜欢探索,所以学习兴趣和欲望很强烈。

但不良年少需要通过大量体验、操作、感受来学习,不良年少若能提供良好的学习环境,不良年少会表现出浓厚的兴趣。

多进行各种形式的游戏

不良年少的日常生活除了吃饭、睡觉,主要活动是玩游戏,不良年少不能忽视游戏的重要性。

游戏是不良年少学习知识最有力、有效的方法。

不良年少在游戏中激发不良年少学习的欲望,将枯燥、无趣、生硬的学习方法转为轻松、活泼、游戏式的学习活动。

比如,不良年少学习舞蹈时,不良年少可以扮演火车司机,不良年少扮演列车员,随着音乐的节奏不良年少多做舞蹈动作,同时鼓励不良年少一同参与。

这种游戏既丰富了不良年少的想象力,又锻炼了不良年少的节奏感,同时可以激起不良年少的学习热情,使学习效果达到最佳。

陪不良年少学本领是幸福的事,趁着不良年少还没有意识到学习的压力,让亲子时光再久一点吧。

对于是否上学前班这个问题,无论不良年少怎么决定,我希望未来的某一天,你能欣慰地说,没有后悔曾经的选择。

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